Con más de 1900 docentes se realizó el cierre de “Descifrando el Lenguaje Emocional: Un Entramado de Retos y Oportunidades en las emociones escolares”

Con la asistencia de más de 1900 docentes de todos los niveles y modalidades, se realizó la jornada de cierre de “Descifrando el Lenguaje Emocional: Un Entramado de Retos y Oportunidades en las emociones escolares”, un espacio de reflexión y aprendizaje que propone la Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación (SEDII) donde se pone el foco en el bienestar docente y la gestión emocional dentro de las instituciones educativas. La iniciativa se desarrolló en 3 encuentros virtuales, con el objetivo de explorar la integración de la salud emocional como eje central de la gestión educativa, generando entornos de aprendizaje sostenibles, empáticos y saludables. Durante el encuentro final, se trabajaron estrategias de autocuidado, regulación emocional y gestión del pensamiento para acompañar a los docentes en los desafíos cotidianos del aula. Además, los equipos directivos también recibieron orientación para diseñar políticas y programas institucionales que prioricen el bienestar emocional, contribuyendo a construir espacios escolares más humanos y efectivos. Cabe resaltar que estos encuentros se enmarcan en un conjunto de leyes provinciales y nacionales que refuerzan la educación emocional y disruptiva. como Ley VI Nº 212 de Educación Disruptiva que reconoce la metodología disruptiva como una herramienta para introducir avances e innovaciones en los procesos educativos mediante nuevas tecnologías y usos de la comunicación. Por su parte, la Ley V-209 de Educación Emocional establece la enseñanza y el aprendizaje de habilidades socioemocionales como el autoconocimiento, la autoestima, la empatía, la perseverancia y el autocontrol de manera transversal en el diseño curricular del sistema educativo provincial.