“El programa Una Hora Más permitió que, en apenas tres meses, el 60% de los estudiantes de tercer grado aprueben Lengua y Matemáticas”, destacó Aranda

El ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia, Ramiro Aranda se refirió al programa “Una Hora Más”, que se consolidó en Misiones como una herramienta clave para reforzar la alfabetización en tercer grado de primaria.

Al respecto, el titular de la cartera educativa provincial recordó que el programa comenzó en septiembre del año pasado y se aplicó en 263 escuelas públicas dentro del Plan Federal de Alfabetización, alcanzando a más de 4 mil alumnos.

Esa estrategia permitió obtener resultados concretos en poco tiempo y posicionó a Misiones como el distrito que mejor adaptó la iniciativa a su contexto educativo. “Es el programa de toda la Argentina que más se focalizó en los que verdaderamente necesitaban, con estos grandes resultados que tuvimos en estos tres meses”, destacó Aranda.

A su vez, detalló que en las escuelas rurales se respetó la idiosincrasia local, donde los estudiantes permanecieron una hora más en la jornada extendida para recibir tutorías.

En cambio, en las zonas urbanas se organizaron clases en contraturno. “Para no desconfigurar la vida de la familia, hacemos las tutorías para los que necesitan dos veces por semana, un poquito más de horas”, aclaró. En este contexto, el ministro mencionó que muchos estudiantes que no aprobaban Lengua o Matemáticas debían recurrir a profesores particulares.

“Es importante que en el primer ciclo los chicos aprendan a leer y escribir de manera fluida, además estamos centrando cálculos matemáticos básicos”, explicó y adelantó que el programa comenzará en marzo: “Vamos a fortalecer el programa y también el otro beneficio que tenemos es que nosotros miramos mucho el contexto”, mencionó.

Finalmente, confirmó la solicitud para incorporar más escuelas al programa “Una Hora Más” a partir de este año y expresó su satisfacción por los avances logrados. “Con más horas de clases y los chicos dentro de la escuela se logra el cambio porque pueden llegar mejor preparados en cuestiones básicas como leer, escribir y realizar cálculos matemáticos elementales”, remarcó.

En este sentido, destacó que esas competencias son la base para la innovación, el aprendizaje de la Robótica y el acceso a cualquier ciencia, reafirmando que Misiones seguirá por ese rumbo.