La Dirección General de TIC fortalece la alfabetización financiera en las escuelas con propuestas innovadoras, potenciadas por la Ley VI N.° 275
La reciente sanción de la Ley VI N.° 275 de Educación Financiera marca un nuevo impulso para las acciones que el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología viene desarrollando en materia de alfabetización financiera.
En este escenario, la Dirección General de TIC fortalece una línea de trabajo que desde hace varios años promueve el desarrollo de capacidades para comprender el mundo económico y financiero desde una perspectiva crítica, interdisciplinaria y vinculada con los entornos digitales.
Con la incorporación de la educación financiera al marco normativo provincial, las propuestas impulsadas por la Dirección General de TIC adquieren un nuevo alcance, consolidándose como herramientas estratégicas para acompañar a las instituciones educativas en la formación de ciudadanos capaces de tomar decisiones responsables en un contexto cada vez más digitalizado.
Una de estas iniciativas es INVERLAB Secundaria: Laboratorio de Co-creación Intergeneracional – Alfabetización Financiera en Entornos Digitales, destinada a estudiantes del nivel secundario. La propuesta busca promover la comprensión y el uso responsable del dinero mediante experiencias de aprendizaje activo que integran Matemática, Lengua e Historia.
Uno de los aspectos distintivos de la propuesta es su enfoque de co-creación intergeneracional, que promueve la construcción conjunta del conocimiento entre docentes y estudiantes, favoreciendo el intercambio de experiencias y el desarrollo del pensamiento crítico.
A estas acciones se suma la articulación con el programa nacional “La Educación Financiera en el Aula (EFA)”, desarrollado por el Banco Central de la República Argentina (BCRA), que amplía las oportunidades de formación para docentes de Educación Secundaria mediante seis cursos virtuales organizados en dos líneas: formación conceptual y articulación en el aula.
La sanción de la Ley VI N.° 275 no solo reconoce la importancia de estos aprendizajes, sino que fortalece un camino que la Dirección General de TIC ya venía construyendo a través de propuestas innovadoras para docentes y estudiantes.