Más de 500 docentes de Misiones se capacitaron en la enseñanza de la Matemática

La Provincia de Misiones, a través de la Subsecretaría de Educación, continúa desplegando los Ateneos Didácticos de Matemática, una serie de encuentros de formación docente y que ya alcanzaron a más de 500 docentes del área en distintos puntos de la Provincia.

El valor central de la propuesta radica en un giro conceptual en la forma de entender la enseñanza de la matemática. Según se desprende del informe ejecutivo elaborado a partir de los primeros encuentros, los docentes dejaron de concebir la consigna matemática como una simple lista de pasos a mecanizar, para empezar a entenderla como el motor principal que define el nivel de razonamiento y exploración que puede alcanzar un estudiante.

El informe también identificó un punto de partida favorable pero con margen de mejora: si bien la gran mayoría de los docentes coincide en que la redacción de una consigna influye en el aprendizaje y en que es importante que los estudiantes puedan explorar distintas formas de resolución, solo entre el 40% y el 49% afirmó utilizar con frecuencia estrategias de resolución diversas o pedir a sus estudiantes que justifiquen sus respuestas.

Ese contraste entre la valoración teórica y la aplicación concreta en el aula es, precisamente, el espacio donde los Ateneos buscan intervenir. Desde la Subsecretaría de Educación se destacó que los Ateneos Didácticos funcionan como un espacio de reflexión colectiva y de autoevaluación docente, en línea con los objetivos del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, que busca fortalecer las capacidades de enseñanza en toda la provincia.