Crece la preocupación por las apuestas online entre menores: advierten que ya se naturalizaron en las escuelas

El crecimiento de las apuestas online entre menores de edad encendió las alarmas entre especialistas en crianza y ciudadanía digital. Según advirtió la licenciada Lucía Fainboim, el fenómeno se ha expandido de tal manera que apostar ya forma parte de la vida cotidiana de muchos adolescentes e incluso se replica en ámbitos escolares.

Durante una entrevista, la especialista señaló que el uso de billeteras virtuales desde edades cada vez más tempranas facilitó el acceso al dinero digital y contribuyó a normalizar las apuestas entre niños y adolescentes.

“Lo que estamos viendo es que hoy un chico que no apuesta es una excepción”, afirmó Fainboim al describir la magnitud del problema.

La experta explicó que muchas aplicaciones permiten a menores operar cuentas con autorización familiar, situación que redujo la edad de ingreso a este tipo de prácticas. “Estamos escuchando situaciones en el aula donde los chicos naturalizan la apuesta al punto de apostar cuántos van a reprobar, cuándo la docente va a retar a alguien”, ejemplificó.

Además, advirtió que la publicidad constante en redes sociales, la presencia de influencers promocionando plataformas y los patrocinios en el fútbol generan una percepción de normalidad alrededor de las apuestas.

“Cuando entran a redes sociales hay un bombardeo de influencers que también les dicen: ‘Apostá, es fácil, te dejo un link’”, sostuvo.

Fainboim remarcó que, si bien algunas plataformas incorporaron controles para impedir el acceso de menores, muchos adolescentes terminan recurriendo a sitios ilegales para continuar apostando.

En este contexto, consideró que la prevención no puede depender únicamente de las familias y reclamó una estrategia más amplia que involucre al Estado, las escuelas y las empresas tecnológicas.

“No podemos tampoco pretender que las familias luchen contra estos molinos de viento”, afirmó.

Por último, recomendó retrasar el acceso de los menores al dinero digital y fortalecer la educación financiera desde edades tempranas. “Creo que una de las experiencias que deberíamos motivar mucho más antes de darle una billetera virtual es el manejo del dinero físico. Los chicos aprenden por experiencia”, concluyó.